التعليم تنسق مع المديريات لقبول من تخطى الـ"5 سنوات" برياض الأطفال

الإثنين، 27 أبريل 2015 02:00 م
التعليم تنسق مع المديريات لقبول من تخطى الـ"5 سنوات" برياض الأطفال رياض أطفال
كتب محمود طه حسين

مشاركة

اضف تعليقاً واقرأ تعليقات القراء
أكدت نهلة هيكل مدير الإدارة العامة للمدارس الرسمية والمتميزة للغات، أنه يتم إجراء المتابعة الميدانية للمدارس الرسمية والمتميزة للغات للوقوف على الوضع الحالى ومتابعة سير العملية التعليمية، وتقديم الدعم الفنى والوقوف على الإيجابيات والسلبيات المختلفة، والتواصل مع إدارة المدارس الرسمية والمتميزة للغات بالمديريات التعليمية لإزالة هذه السلبيات.

وأوضحت نهلة هيكل أن الإدارة تواصلت مع كافة المديريات التعليمية على مستوى الجمهورية لإزالة كافة العوائق أمام قبول كافة الأطفال المتقدمين لمرحلة رياض الأطفال عام 2014/2015، وأنه تم التنسيق مع كافة المديريات التعليمية من أجل إيجاد حلول مختلفة تحقق مبدأ الإتاحة الاستيعاب كافة الأطفال فوق سن الخمس سنوات.

وأشارت مدير الإدارة العامة للمدارس الرسمية والمتميزة للغات الإدارة قامت بتدريب مدرسى اللغة الإنجليزية بالمرحلة الابتدائية بالمدارس الرسمية والمتميزة للغات وفقا لبروتوكول التعاون بين الوزارة والمجلس الثقافى البريطانى بالقاهرة، حيث تم إنجاز المرحلتين الأولى والثانية ويتبقى المرحلة الثالثة.

وأضافت هيكل أنه تقوم الإدارة بإجراء تدريب لمدرسى العلوم والرياضيات بالمرحلة الثانوية بمديرية القاهرة التعليمية بالتعاون مع المجلس الثقافى البريطانى بالقاهرة وجامعة كمبريدج، كما تقوم بتدريب بعض مدرسى المواد باللغة الأجنبية لعدد من المحافظات بالمجلس الثقافى البريطانى بالقاهرة ضمن برنامجConnecting Classrooms فى 19/2/2015 .

ولفتت إلى أنه تم تدريب 500 معلم لغة إنجليزية للصف الأول والثانى الابتدائى بالمدارس الرسمية والمتميزة بالمشاركة مع المركز الثقافى البريطانى، بهدف تحسين مهارات المعلم وتطوير الاستراتيجيات التدريسية المختلفة داخل الفصل على مستويين وجارى الاستعداد للتدريب للمستوى الثالث.

من جانبه أكد محمد سعد رئيس الإدارة المركزية للتعليم الثانوى والخاص والرسمى للغات، أنه تم تنظيم دورات تدريبية لمديرى ووكلاء المدارس الرسمية والمتميزة على مستوى الجمهورية، كما سيتم تدريب مدرسى المواد والأنشطة للمرحلة الابتدائية فى الفترة القادمة.





مشاركة






الرجوع الى أعلى الصفحة