حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، الحالات المسموح لها بدخول وأداء امتحان الدمج فى الثانوية العامة، مؤكدة أنه ليس كل طالب تحدث لديه مشكلة يستفيد من فئة الدمج، لافتة إلى أن هناك شروطا يجب أن تتوافر على رأسها أن يكون الطالب مدمجا منذ بداية المرحلة الثانوية وليس فى الصف الثالث الثانوى العام فقط، أو سبق له التحويل إلى مدارس التربية الخاصة منذ دخوله الصف الثانى الثانوى، موضحة فى هاتين الحالتين يحق للطالب أن يتقدم لأداء امتحان الثانوية العامة وفق نظام الدمج.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم، أنه فى حالة تقدم ولى الأمر بطلب لأداء نجله امتحان الثانوية العامة وهو فى الصف الثالث الثانوى مباشرة، فى ذات العام حال حدوث ظرف قهرى للطالب كحدوث أى الإعاقات يجب إرفاق أصل التقرير الطبى معتمد من اللجنة الطبية العليا بالمديرية التابع لها الطالب على أن تقوم إدارة التربية الخاصة باتخاذ باقى الإجراءات.
وحددت وزارة التربية والتعليم الإعاقات التى يسمح لها التقدم لأداء امتحانات الثانوية العامة، وهى " الإعاقة الذهنية البسيطة وبطيئو التعلم والشلل الدماغى واضطراب طيف التوحد ومتلازمة دوان وضعاف البصر والسمع والكفيف والإعاقة الحركية"، بواقع 9 إعاقات.
وذكرت وزارة التربية والتعليم، أن الإدارة العامة للتربية الخاصة تقوم بتجميع الحالات فى كشوف موضح بها اسم الطالب والمدرسة والإدارة التعليمية ونوع الإعاقة واللغة الأجنبية الثانية التى يؤدى فيها الطالب الامتحان وإرسالها إلى الإدارة العامة للامتحانات.
وأشارت الوزارة إلى أنه يتم إعداد امتحانات طلاب الثانوية العامة من ذوى الإعاقة المدمجين فى مدارس التعليم العام، بنسبة 100% أسئلة موضوعية للإعاقات" الذهنية البسيطة وبطيئو التعلم والشلل الدماغى واضطراب طيف التوحد ومتلازمة دوان، وبنسبة 70% أسئلة موضوعية و% أسئلة موضوعية و30% مقالية للطالب الكفيف، وضعاف السمع 65% أسئلة موضوعية و35% أسئلة مقالية و60% موضوعية و40% أسئلة مقالية للطلاب ضعاف البصر، والإعاقة الحركية 50% موضوعية و50% مقالية.
وأكدت الوزارة، أن آخر موعد للتقدم للامتحانات بالنسبة لطلاب الدمج 28 مارس الحارى، ولن يتم قبول أى طلب بعد هذا الموعد، إلا بعد موافقة رئيس امتحانات الثانوية العامة، مشيرة إلى أن طلاب الدمج يحصلون على شهادة الدمج مدون بها النظام التعليمى المتقدم عليه الطالب" نظام الدمج التعليمى".
وقالت مصادر مسئولة، بوزارة التربية والتعليم، أن طلاب الدمج يحصلون على امتحانات عبارة عن ورقة أسئلة وأخرى إجابة ليست بورقة بوكليت على غرار زملائهم الأصحاء، لافتة إلى أن الطلاب الذين لديهم إعاقة بصرية تكون امتحاناتهم على غرار نظام البرايل فى دراستهم، موضحة أن لهم طبيعة خاصة فى امتحاناتهم تتناسب أسئلتها مع نوع الإعاقة سواء ذهنية أو بصرية أو حركية، مشيرة إلى أن الوزارة تحاول وضع أسئلة لا يشتكى منها الطلاب.
