عقد محمد عطية وكيل وزارة التربية والتعليم بالقاهرة، اجتماعا موسعا مع قيادات المديرية ومديرى عموم ووكلاء الإدارات التعليمية بقاعة الاجتماعات بديوان عام المديرية لمناقشة استعدادات المديرية والإدارات التعليمية لاستقبال العام الدراسى الجديد ومواكبة المتغيرات والمستحدثات، كما ناقش بنود خطة العمل وفق توجيهات وزير التربية والتعليم الأخيرة.
وأعلن مدير تعليم القاهرة إطلاق تجربة الفصول المتنقلة، هذا العام، وعددها 30 فصل تعليمى آمن معد ومجهز تجهيزا متطورا، يمكن وضعه فصلا طائرا، للتغلب على الكثافات والمدارس التجريبية فى 17 إدارة تعليمية ويتطلب فناء كبيرا.
وناقش الاجتماع الإجراءات التى يجب اتباعها داخل المدارس لانتظام سير العملية التعليمية خلال هذا العام الذى يشهد أحداثا استثنائية، حيث أكد عطية على ضرورة الاستعداد للخطة الحالية وإعداد خطة بديلة، وصرف المخصصات المالية الخاصة باللامركزية ودعم الإدارات التى تحتاج إلى دعم وخاصة الإدارات الأكثر احتياجا، ثم ناقش وكيل الوزارة مديري العموم فى نسب الصرف ومدى الإنجاز والانتهاء من صيانات المدارس.
ووجه مدير المديرية بتوفير عوامل الأمن والسلامة والتأكد من صلاحية طفايات الحريق، والتواصل مع الجهات المعنية مثل الحماية المدنية والحي، وكافة الجهات للتوعية و الدعم والمشاركة، والتأكيد علي حرص المديرية علي الدعم الكامل ودعا الحضور الي التعاون وسرعة الإنجاز، والانتهاء من صيانة المدارس وتشكيل لجنة من المدير والوكيل لمراجعة الصيانة وتذليل العقبات والعمل علي إزالتها، ومتابعة طلاء أسوار المدارس وتزينها بالعبارات الإيجابية التي تحث علي الانتماء والولاء للوطن وزيادة الدافعية علي العمل لتظهر بالصورة اللائقة لمؤسسة تربوية.
وطالب عطية بضرورة فتح قنوات التواصل مع العاملين والمعلمين وأولياء الأمور و المعنين مثل، رؤساء الأحياء، والاستعداد لاستقبال موسم الأمطار والطرق الآمنة للتخلص من مياهها، وصيانة الصرف والتأكيد علي توفير أجهزة الرفع، وتأمين الكتب والأجهزة والدفاتر والمستندات في المخازن والدواوين والمدارس وحفظها في أماكن مرتفعة والتواصل مع كافة الجهات المعنية، و تأمين غلق التيار الكهربي بعد يوم العمل، وتجهيز خطة عمل وكذلك خطة بديلة في حالة حدوث أي عطل او طارئ وسرعة التواصل مع المديرية ومواجهة الأزمات، وسرعة الانتهاء من حصر واستلام جميع أصناف الكتب من قطاع الكتب وتوزيعها علي المدارس وعرض نسب السحب علي المديرية.
