أسفرت نتيجة التقييم الوطني 2024 والذي تم إجراؤه على طلاب الصف الأول الإعدادي في مادتي اللغة العربية والرياضيات عن تفوق طلاب التعليم العام على طلاب التعليم الأزهري في مستوى "كفء" بحصول 20.6 % منهم على هذا المستوى مقابل 19.6% من طالب التعليم الأزهري، وكذلك الحال في مستوى "متقدم"، حيث حصل 6.9 % من طالب التعليم العام على هذا المستوى مقابل 4.9% من طالب التعليم الأزهري، أما في الرياضيات يتفوق طالب التعليم العام على طالب التعليم الأزهري في مستوى "كفء"، حيث حصل 16.7% منهم على هذا المستوى في مقابل 16.5% من طالب التعليم األزهري، بينما يتفوق طلاب بالتعليم الأزهري على طالب التعليم العام في مستوى "متقدم"، حيث حصل 8.2 %منهم على هذا المستوى، مقابل 7.9 %من طالب التعليم العام.
أعلنت وزارة التربية والتعليم، نتائج التقييم الوطني الذي تم إجراؤه على طلاب الصف الأول الإعدادي في مادتي اللغة العربية والرياضيات في 22 محافظة علي مستوي الجمهورية بمدارس التعليم العام والمعاهد الأزهرية، والمقارنة بين مستويات الأداء في اللغة العربية والرياضيات، مضيفة أن نتائج تحليل استجابات الطالب في اللغة العربية والرياضيات عن أن النسبة الأكبر من الطلاب المشاركين في التقييم الوطني تتركز في مستوى مبتدئ بنسبة 51.6 % في اللغة العربية وبنسبة 55.6 % في الرياضيات، يليه مستوى "أقل من مستوى الصف" بنسبة 21.6% في اللغة العربية، وبنسبة %19.8 في الرياضيات، يليه مستوى "كفء" بنسبة 20.4 % في اللغة العربية، وبنسبة 16.6 %في الرياضيات، وأخيرا مستوى "متقدم" بنسبة 6.4 %في اللغة العربية و8.0% في الرياضيات.
وأكدت وزارة التعليم، أنه يتضح من هذه النتائج تقارب مستويات الأداء لدى الطالب في اللغة العربية والرياضيات إلا أن الطالب يتفوقون في اللغة العربية على الرياضيات في مستوى "كفء" بينما يتفوقون في الرياضيات على اللغة العربية في مستوى "متقدم".
