تشير نظرية الذكاءات المتعددة بأن هناك ذكاءً لغويًا متعلقًا بمهام اللغة كالقراءة، وهناك ذكاءً منطقيًا يتعلق بالقدرة على الحساب، لكن دراسة جديدة كشفت عن تداخلات فى الجينات المسئولة عن النوعين.
وذكرت "بى بى سى نيوز" أن دراسة بريطانية جديدة من كينجز كولدج فى لندن كشفت عن دور الجينات فى التعلم، شملت 3000 آلاف من التوائم التى تبلغ من العمر 12 سنة.
ويقول بروفيسرو روبرت بلومن من كينجز كولدج فى لندن إن الأبحاث الجديدة تشير إلى تداخل الجينات المسئولة عن كفاءة مهارات الحساب ومهارات القراءة، كما أن الأطفال تختلف من حيث القابلية الوراثية فى مدى صعوبة وسهولة التعلم، وهذا الاختلاف يجب أن يوضع فى الحسبان، مع التأكيد على أهمية العوامل غير الوراثية الأخرى كالآباء والأمهات والمدارس والمعلمين.
ويضيف بلومن أن وراثة صعوبة التعلم، يعنى أنه يجب بذل جهد أكبر من قبل القائمين على تعليم الطفل.
كما يؤكد روبرت أن دراستهم كشفت عدم وجود جينات معينة مرتبطة فقط بمهارات القراءة، وأخرى فقط بمهارات الحساب، ولكن التأثير الجينى على المهارات التعليمية متداخل لدرجة معقدة جدًا، حيث يمكن للجين أن يؤدى أكثر من دور فى القدرة على تعلم الرياضيات والحساب.
